Analysis of Student and Teacher Social and Gender Relations: A Sociological Perspective
DOI:
https://doi.org/10.37950/ijd.v4i1.229Keywords:
gender relations, social relations, hidden curriculumAbstract
Abstract
This study aims to describe how social and gender relations are in the learning process in the classroom as well as activities and social interactions between students and teachers of sociology subjects as well as with the whole community of High School. The research result verifiers indicate the selection High School tight enough to make the background as diverse as the students do not have close family and financially capabilities. Social class does not affect the learning process and facility use. There is positive competition among students such as achievement competition, student council elections, and the election of the chair of other organizations in the school environment.
Keywords: gender relations, social relations, hidden curriculum.
Â
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana relasi sosial dan gender dalam proses pembelajaran di kelas serta aktivitas dan interaksi sosial antara siswa dan guru mata pelajaran sosiologi serta dengan seluruh masyarakat SMA. Verifikator hasil penelitian menunjukkan bahwa seleksi SMA cukup ketat dengan latar belakang yang beragam karena siswa tidak memiliki keluarga dekat dan kemampuan finansial. Kelas sosial tidak mempengaruhi proses belajar dan penggunaan fasilitas. Adanya persaingan positif antar siswa seperti persaingan prestasi, pemilihan OSIS, dan pemilihan ketua organisasi lain di lingkungan sekolah.
Kata kunci: hubungan gender, hubungan sosial, kurikulum tersembunyi.
References
Aisyah, N. (2014). Relasi Gender dalam Institusi Keluarga (Pandangan Teori Sosial dan Feminis). Muwazah: Jurnal Kajian Gender, 5(2).
Astuti, S. P., & Casmana, A. R. (2022). Eksistensi Perempuan Pesisir dalam Relasi Gender di Bidang Sosial dan Ekonomi. Integralistik, 33(1), 10-15.
Drianus, O., & Dinata, R. (2019). Hegemonic Masculinity: Wacana Relasi Gender dalam Tinjauan Psikologi Sosial. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity, 1(1), 36-50.
Handayani, W. (2018). Diskriminasi Gender dalam Pendidikan. Muwazah: Jurnal Kajian Gender, 10(2), 198-224.
Maarif, N. N. (2018). Relasi Gender Feminin dan Cinderlla Complex dengan Motivasi Mempertahankan Keutuhan Keluarga: Studi Kasus Korban KDRT di PPT Jawa Timur. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 14(2), 55-79.
Mustafa, A., & Bahram, A. (2020). Relasi Gender dalam Pernikahan Keturunan Sayyid di Desa Cikoang Kabupaten Takalar; Studi Kasus Perbandingan Hukum Islam dan Hukum Adat. Mazahibuna: Jurnal Perbandingan Mazhab, 2(2), 241-254.
Mustika, S., Corliana, T., & Tiara, A. (2021). Pelatihan Literasi Media tentang Kesetaraan Gender bagi Siswa SMA Muhammadiyah 3 Jakarta Selatan. Jurnal Solma, 10(1s), 207-215.
Oktora, N. D. (2020). Potret Relasi Gender Pada Keluarga Ulun Lappung (Tinjauan Etnologi). Setara: Jurnal Studi Gender dan Anak, 1(02), 43-62.
Pebrianti, F. (2021). Implementation of Gender Equality in Sumpang Binangae Sub-District, Barru District. Meraja journal, 4(2), 103-120.
Pertiwi, E. P., & Siswono, H. (2021). Diskursus Keadilan Gender terhadap Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 199-208.
Puspitarini, D., & Femilia, P. S. (2019). Relasi Gender dan Kehidupan Sosial Ekonomi dalam Keluarga Buruh Tani Perempuan di Kecamatan Panti Kabupaten Jember. An-Nisa', 11(2).
Puspitasari, R. (2016). Multikulturalisme dalam IPS: Pengenalan Relasi Sosial Etnis Tionghoa dalam Integrasi Bangsa (Studi Kritis Kajian Relasi Gender antar Etnis di Indonesia). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(1).
Rachmah, H., Gunawan, R., & Hendrawan, J. H. (2018). Superflex: Innovative Learning to Develop Social Attitude Competencies. International Journal of Elementary Education, 2(1).
Ratnawati, D., Sulistyorini, S., & Abidin, A. Z. (2019). Kesetaraan Gender tentang Pendidikan Laki-laki dan Perempuan. Jurnal Harkat: Media Komunikasi Gender, 15(1), 10-23.
Sastrawati, N. (2021). Peran Negara dalam Pendidikan Politik Perspektif Gender. Jurnal Sipakalebbi, 5(1), 90-107.
Sayuti, M. (2020, November). “Alam Takambang Jadikan Guruâ€(AJTG) Learning Model of Budaya Alam Minangkabau (BAM). In The 3rd International Conference on Language, Literature, and Education (ICLLE 2020) (pp. 261-267). Atlantis Press.
Setiawan, Y. B., & Rahmawati, S. (Eds.). (2020). Emerging Trends in Psychology, Law, Communication Studies, Culture, Religion, and Literature in the Global Digital Revolution: Proceedings of the 1st International Conference on Social Sciences Series: Psychology, Law, Communication Studies, Culture, Religion, and Literature (SOSCIS 2019), July 10 2019, Semarang Indonesia. Routledge.
Setiyono, D. A., & Imelda, J. D. (2021). Makna dan Perubahan Relasi Gender Bagi Perempuan Pekerja Dadakan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sosiologi Reflektif, 15(2), 446-473.
Sulkhan, K. A. Relasi Kuasa dan Pertautan Identitas dalam Novel Entrok dan Maryam Karya Okky Madasari: sebuah Kajian Interseksionalitas. Jurnal Kawistara, 11(3), 353-363.
Syarif, A. A. (2018). Relasi Gender Suami Istri: Studi Pandangan Tokoh Aisyiyah. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 13(1), 85-106.
Utami, N. E. S., & Yonanda, D. A. (2020, November). Hubungan Gender terhadap Prestasi Belajar Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, pp. 144-149).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with International Journal of Demos (IJD) agree to the following Open Access terms:
- Authors transfer the copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution- 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
